[عظيمة الشوووق]

إن التدريس وفق القبعات الست هو أحد أشكال ومهارات يعلم التفكير 0 حيث يستخدم المعلم القبعات في مختلف مراحل الدرس على النحو التالي :

أ – القبعة البيضاء : ( عرض الحقائق والمعلومات الرئيسية )



يقدم المعلم في بداية الدرس : 1- الحقائق الأساسية والأفكار الرئيسية 0
2- المعلومات والبيانات المتوفرة 0
ويمكن استخدام المعلم عدة أساليب في عرض الحقائق مثل :
المحاضرة – والمناقشة – الأسئلة والإجابات- الاستقصاء.............الخ فليس هناك طريقة محددة والمهم في استخدام القبعة البيضاء تعريف الطلبة بالحقائق الأساسية 0 وبعد استكمال هذا الحقائق ينتقل المعلم الى القبعة الحمراء، ويقول : ارتدوا الآن قبعتكم الحمراء0

ب- القبعة الحمراء : ( تعبر عن المشاعر )



يعطي المعلم فرصة للطلبة بالتعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم نحو موضوعات الدرس ويعبر الطلبة عن مشاعرهم ويتفهمون مشاعر شخصيات الدرس إن وجدت 0
وفي هذه المرحلة يسمح للطلبة بفترة قصيرة حرة يبدون فيها مشاعرهم مثل :
• أحب هذه الشخصية0
• أكره القرار الذي اتخذ بشأن ...........
• أنا مندهش من هذا الموقف............
• أشعر بأن خطراً ما سوف يواجه...............

وبعد أن يعبر الطلبة عن مشاعرهم لفترة قصيرة من 2 – 4 دقائق ينتقل المعلم الى القبعة الثالثة ويقول :
اخلعوا القبعة الحمراء لنلبس الآن القبعة السوداء0




ج- القبعة السوداء : ( نقد الأفكار والقرارات والشخصيات والمواقف )




يعلن المعلم أننا نرتدي القبعة السوداء وبناء على ذلك يطلب من الطلبة تقديم ملاحظات ونقد على الموقف في الدرس ، فيقدمون تعليقات وأحكام سلبية مثل :
*هذه الشخصية لا يجوز أن تكون قائدة 0
*ارتكبت هذه الشخصية الأخطاء التالية.............
*إن القرارات المتخذة كانت دمارا0
* سيؤدي هذا الحل إلى المصائب التالية ............
*إن العيش في الجبال محفوف بالمخاطر التالية ............

وبعد انتهاء النقد ، يعلن المعلم الانتقال إلى القبعة الصفراء

د- القبعة الصفراء ( تعبر عن الإيجابيات والفوائد في الموقف )



يعلن المعلم أن القبعة الصفراء تتطلب البحث عن الايجابيات والفوائد فيقدم الطلبة تعليقات إيجابية مثل :
• إن الموقف الجيد هو ..............
• هذا أفضل قرار يمكن أن يتخذ في مثل هذا الوضع 0
• هذه المعركة كانت ضرورية 0
• استمع إلى آراء جميع أفراد الأسرة 0

وبعد انتهاء هذا الدور يعلن المعلم الانتقال إلى القبعة الخضراء 0

هـ - القبعة الخضراء ( مقترحات ، تطوير ، تعديل ، تغير ، إبداع جديد)




يعلن المعلم أننا الآن بموجب هذه القبعة نبحث عن أفكار جديدة مقترحات جديدة وتغيرات ضرورية أضافية حذف تعديل فيقدم الطلبة أراهم ومقترحاتهم مثل :
• أقترح تشكيل مجلس لإدارة الأسرة0
• أقترح أن تكون إدارة الأسرة دورية
• أقترح أن يكون حجم الأسرة..........
• يمكن إضافة شخصية جديدة لهذا الموقف.............
وبعد انتهاء هذا الدور يطلب المعلم ارتداء القبعة الأخيرة 0


و- القبعة الزرقاء ( وضع خطط التنفيذ واتخاذ القرارات )



يعلن المعلم أن القبعة الزرقاء هي قبعة التنفيذ ، ويطلب من الطلبة وضع خطط للتنفيذ على ضوء ماتم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وإيجابيات ومقترحات 0 فيحددون خطوات التنفيذ مثل :
• تشكيل لجان للعمل....................0
الاتصال بمؤسسات أخرى...........• جمع الأدوات وتجهيزها ..................

الموضوع الأصلي: التدريس وفق القبعات الست | | الكاتب: عظيمة الشوووق | | المصدر: شبكة بني عبس

[حنان الرشيدي]

مشكوره ..
و الله يعطيك العافية .

[عايد2001]

يعطيك العافيه

[عقيد المدرهمات]

عظيمة الشوووق

سلمتِ وبارك الله فيكِ

وهذه النظرية مفيدة وجميلة للمعلم والطالب