[برق عبس]

اختبار القياس هل هو (قياسٌ ) أم (هراء) أم (بزنس ) ! ( أول مقال لي في ساحة الانتر نت )

بينما ننتظر الأخبار السارة في الصحف . وجدنا وفي عنوانها الرئيسي 7400 معلم يفشلون في اجتياز القياس من نحو 14 الف معلم . واجتازه 6000 فقط بنسبة 47% تعد نسبة النجاح .


وهذا دلالة واضحة ومبرهنة على أن هناك مشكلة في وضع هذه الأسئلة . أو أن هناك هدف ( مادي ) – الله أعلم –


سأكون محايداً في طرحي وعقلانياً يا سعادة الدكتور فيصل .


أنت تقول يا سعادة الدكتور بصحيفة عكاظ ( الاثنين 15 جمادى الآخرة 1430هـ ) أن الاختبار ركز على قياس المهارات التربوية واللغوية والعددية وما يتعلق بتخصص المعلم والمرحلة التي يدرس طلابها . ونحن الذين اختبرنا يا سعادة الدكتور- والذي نفسي بيده – لم تأتينا فقرة واحدة من تخصصنا . دعنا نركز قليلاً في الاختبار ونقول إننا واجهنا أسئلة وبكثرة عن متوازي الأضلاع والمعين والمثلث وكم طوبة تحيط بسور حديقتكم وكم بلاطة في غرفة مساحتها كذا وكم يساوي هذا العدد كل واحد من هذه الأسئلة له من الزمن دقيقة واجزم ان الدقيقة ليست عادلة في قراءة بعض الأسئلة . وكل هذه الأسئلة لا ناقة لنا فيها ولا جمل في بعض تخصصاتنا . وعهدنا بالرياضيات – سعادة الدكتور- في الأول ثانوي صائب وخاطئ ونظرية فيثاغورس – وعهدنا بالمعين والمثلث ومساحة المستطيل في الأول والثاني متوسط . هل يعقل بعد عشر سنوات ...!


وبعض المسائل الكيميائية والإنجليزية التي يحتاج لها التفكير والفهم كما تزعمون – أسئلة –( فهم تذكر) خلال دقيقة يجاب عليها . أي عقل يصدق هذا !!. إنها عملية تخمين في الدرجة الأولى وسنبقى على التخمين إذا لم نفهم الواقع . ليس المهم ماذا فعلنا ولكن المهم ماذا أثمرنا .


يا سعادة الدكتور : لم تأتنا ولو فقرة واحدة في تخصصنا الديني (شريعة ، أصول ، قرآن ، تجويد ، ...) والتخصص كما أسميتمونا تخصصات أخرى يعني على قولة إخواننا المصريين ( ابتاع كلو ).


الإجابة واضحة من النتيجة التي حققها القياس اكثر من النصف من المعلمين ومنهم من يحمل تقدير ممتاز في السنة التربوية والتخصص


وحكم علية القياس في 128 فقرة انه فاشل . أي تقييم يدعيه القياس ؟


في عامه الأول . والأعوام الباقية سنجده من فشل لآخر .


(والشيء بالشيء يذكر ) سألت أحد منسوبي وزارة التربية والتعليم صاحب باع ومعروف بعلمه ومكانته . كم سألت طلابك عن مساحة المربع ؟ وكم طول ضلع مثلث ما ؟ وكم تساوي ( س ، ص) ؟ وكم طوبة في بيتكم ؟ - أجاب غفر الله له – ذكرتني بشبابي (( آلا ليت الشباب يعود يوماً )).


فابتسمت إعجاباً بدور القياس عندما يذكرنا بالشباب والصبا .


منا من خدم بالتعليم سنة وسنتين وثلاث وأربع – إلى متى – في مجال التربية والتعليم قطاع الأهلية – يا رب ارحمنا – وما تعرضنا لسؤال كما زعمت –دكتورنا- ولم تكن حاجة في طرحها . (كونوا واقعيين لا خياليين) .


وقلت أيضاً : أن كل اختبار على مستوى كل مرحلة . والحقيقة أن الأسئلة موحدة للجميع الإ أن لون القسم الأزرق مقدم على القسم الأحمر و القسم الأحمر مقدم على الأزرق في نموذج آخر .


السؤال الذي نوجهه إليكم . عندما عجزتم عن توظيفنا لجأتم إلى هذه المبررات شهادة لكم ؟ أليست الجامعة أو الكلية والسنة التربوية كافية لإقناعكم بكفاءتنا . ألستم تدّعون التطوير التربوي وهو هذه الأيام لقمة سائغة بين الوحوش . بين ضياع حقوق المعلم وبين حقل تجارب الوزارة . ألستم القائلون بأن رسوب نصف الفصل دليل واضح على فشل المعلم . ألستم من وقع في هذا الخلل - اقصد معايير اختبار القياس- بعد رسوب أكثر من النصف .


في نهاية مقالي هذا أرجوا النظر والتخطيط إلى اختبار القياس بعد – شخبط شخابيط-


في ترتيب المقاعد والتنسيق والذي انتظرنا فيه الاختبار ما يقارب الساعة والنصف ونحن في قلق المكان والاختبار .


أخيراً سنضطر يا سعادة الدكتور بعد ستة أشهر دفع 200 ريال مرة أخرى – رسوم مرةً أخرى يعني (7400) معلم لم يجتز الاختبار (1480000) ريال . حتى نستحق تزكية القياس ام لا .


نداء ايها الأب الحاني وأميرنا وقدوتنا


نحن يا سعادة الدكتور آملين منك النظر الى مانواجهه وانت اهلٌ لها وانت الأب الذي يطلعنا ويخاف على مستقبلنا . وانتم الشرف الذي تلهج به الستنا وانتم مشكاتنا وانتم نجومنا وانتم الكل في الكل نعرف مقصدكم التطوير والنجاح وهذا مانطمح اليه ونحبه وتتوق انفسنا اليه ، ان نرى وطننا يغرد باجمل صوت وبا جمل حلة نراه ونردد على الملا وطننا هو عشقنا الذي نغنيه

الموضوع الأصلي: صدمه وعائق للمعلمين المستقبل بالقياس والتقويم بحجة التعيين | | الكاتب: برق عبس | | المصدر: شبكة بني عبس