|
مناهجنا ... ومكانك سر
مناهجنا ... ومكانك سر ! قبل بداية فترة الامتحانات لهذا العام بفترة ليست بكثير ؛ دخلت غرفة أخي الذي يصغرني والذي يدرس في الصف الاول الثانوي ، جلست معه وتحدثت معه بشأن الامتحانات مشجعا له واخذت بعض الكتب المدرسية لاطلع معه سويا عليها من باب طرح فكرة او مثال عن طريقة المذاكرة الصحيحة ؛ ليس هذا موضوعي بالضبط ! مادهشني بالفعل هو محتوى هذه المناهج وكأني اعود بذاكرتي الى ماقبل ثمانية عشر عاما عندما كنت اتصفح كتب اخي الكبير قبل ان ادخل المدرسة وذلك في سن الخامسة من عمري ؛ فعلا انه الامر نفسه ، والمحتوى نفسه ؛ بغض النظر عن الالوان والزخرفات والرسومات والصور التي تملأ الكتب مازال محتواها بدائيا ً جداً ، هل يعقل أن يكون الوضع على ماهو عليه منذ عقود من الزمن ، لقد استحدثت الطباعة وغيرت الاشكال والصور والرسومات وطريقة الطرح ؛ نعم هذا شيء جيد ولكن المهم هو الجوهر وليس المظهر ، جميعنا نرى تطور العالم من حولنا بالدقائق والساعات فلا يكاد يمر يوم الا وفيه اختراع ومعلومة جديدة على الانسان او اكتشاف علمي جديد وقد ينسخ بعض هذه الاكتشافات معلومات كنا نؤمن بها علميا ً ؛ ومع ذلك نستمر في طرحها في مناهجنا رغم خطأها ؛ هنا تكمن المصيبة ! فعوضاً عن تشجيع ابناءنا على العلم والاكتشاف والبحث وراء حقائق هذا الكون بجميع التخصصات هانحن نأتي لنعلمهم مااثبت غيرنا عدم صحته واذا ماستوعبوا الموضوع وألموا به يجدون انفسهم فيما بعد في دوامة لاتنتهي من التساؤلات حول ماكانوا يتعلمونه وماحولهم على ارض الواقع ؛ هنا من سيصدقون .؟ هل يصدقون تعليمهم ومناهجهم التي نشأوا عليها أم ينصاعوا للأمر الواقع ضاربين بماتعلموه عرض الحائط .؟. نحن في هذا الوطن ندرك جميعا ماتبذله وماتنفقه الدولة من الملايين على قطاع التعليم بشكل خاص ، إذاً ليس لدى الجهة المعنية عذر لألا تطور مناهجنا التعليمية وليس لدينا عذر للانتاج ، لقد تعدى العالم مرحلة التعلم منذ زمن فالجدير بنا الآن هو الانتاج بل الابداع وليس التعلم فقط ، هنا لابد من خطوة جريئة لتطوير مناهجنا بما يواكب عصرنا وبما يحافظ على مجتمعنا وقيمنا الاسلامية ؛ هنا لابد من اعادة هيكلة للنظام التعليمي ككل بحيث نجمع بين جودة الحاضر وعراقة الماضي في محيط تعاليم ديننا الحنيف ؛ لم لا ؟ ونحن ابناء العلماء الاوائل الذين لهم الفضل بعد الله في كثير من الامور العلمية بكل المجالات . درسوا اباءنا ودرسنا نحن ودرس اخوتنا ودرسوا ابناءنا والعالم يواصل تقدمه ومناهجنا للأسف .. مكانك سر ! |
الله يعطيك العافيه ومشكور
|
نافع دميات ؛ العفو والله لايهينك على مرورك الطيب . ألف شكر ؛
|
الاخ يوسف // نحن يا العرب الدينا القدره علي كل تطور جديد
ولكن أخذت قاعده تسير عليها أنظمة الدول المتفق عليها لن العرب ليس لديهم القدره علي تطوير المناهج الدراسيه بجميع مراحل التعليم وهذا هو السبب الذهاب احد أبناء العرب اليكمل دراسة في الخارج ويحصل علي الشهاده العاليه والقدرات التعليم العالي لكي يدرك مفهوم التعليم العالي وهو أصلاً من العرب لهذا وضعت الرئاسه العامه التعليم انظه وتطوير بعض مناهج التعليم من المرحله الابتدائيه الي الثانوي فقط وهذه في الحقيقه شؤن دوله ليس لنا اقتراح ولا راي عام با العلم انه في هذه الايام تطور أحسن من غيرهااا يوسف تحياتي لك |
جزاك الله الف خير
|
عزيزي الضرغام ؛؛؛ المواطن لبنه من لبان الاسرة والاسرة احدى خلايا هذا الوطن لذلك من حق أي فرد في هذا المجتمع أن يدلي برأيه إزاء أي موضوع يتعلق بالتربية والتعليم على سبيل الحصر ولكن ؛ المشكلة هي في قولنا هذا ليس من شاننا وليس لنا الحق في اتخاذ القرارات .! من الواجب علينا طرح ارآنا في القضايا التي تهم ابناءنا ومستقبل مجتمعنا في شتى المجالات .. نرجو أن نرى جيلا منتجا ومبدعا في المستقبل القريب ؛؛؛ عزيزي الضرغام ؛ اشكرك على تعليقك الرائع واهتمامك بالرد على مثل هذه المواضيع الهادفة ولك خالص ودي ؛؛؛ |
مشكووور اخووي يوسف العجرمي على طرحك المميز
بس اللي بقوووله انا مهما طالبنا ومهما تكلمنا ماراح نقدر نووصل اللي نتمناه بالنسبه للتعليم عندنا صح ان الدوله رعاها الله ما قصرت في كل شي وفرت لنا المدارس ووفرت الكتب والتعليم المجاني ولكن القصووور عندنا في المناهج قصوور مو طبيعي الانسان عندنا يتخرج وهو مو فاهم شي بصرااااحه المناهج من اولى ابتدائي الين الثانوي نفس الشي مكرر الا انه في كل عام نتوسع في نفس الموضوووع وبعد طرق التدريس عندنا بدائيه وما تحمس الطالب للدرس يعني التعليم الالكترووني ملغي اذا لحد الان تعليم الحاسب الالي تجريبي وماتطبق على كل المدارس والانجليزي عندنا قاعدات وبس وين المحادثه والتخاطب المحادثه عندنا بدائيه اخوووي يوسف انت جبتها عالجرح والله لو جلست اتكلم لبكره ما قدرت اوصل لكم اللي يدور في بالي لاني بصراحه انصدمت في ايام التطبيق العملي من مناهجناما في امل تتطور الناس تطورت واحنا مكانك سر يعنيما في امل تخلي الدرس ممتع مهما حاولت لان المناهج ممله ومكرره والله يعطيك العافيه على هالموضوع |
عزيزتي " ادري طيبتي غلطه" أولاً شاكر لك على تعليقك الرائع وهذا ان دل يدل على تفاعلك بمايهم مجتمعنا ؛؛ *** عزيزتي ؛ المسألة مسألة مستقبل مجتمع ومصير أمه بأسرها ؛ هانحن نرى اجيال من شبابنا وخريجوا الثانويات والجامعات لا يعرفون حتى بدائيات الحاسب الآلي !!! نعم ؛ أنا شخصيا اعرف الكثير من الشباب تخرجوا حديثا ً لا يستطيعوا أن يحرروا نصا ً بواسطة الحاسب الآلي ؛ كذلك الكثير الكثير لا يستطيع أن يأتي لك بجملة انجليزية صحيحة ؛ بل الأمر اسوأ من ذلك ؛ حتى لغتنا العربية هناك من يجهلها من بين ابناءنا بل يوجد الكثير لا يستطيع أن يأتيك بمقال واحد باللغة العربية الفصحى ؛؛؛ الموضوع كثير الجوانب متعدد الزوايا لي عوده بإذن الله ؛؛؛ اشكرك على مرورك عزيزتي ودمتِ بود ؛؛ |
الأخ يوسف العجرمي : الإبداع ملازم لك في كل ماتطرحه هنا وهذا الموضوع ذو شجون ومن هو في الميدان التربوي يدرك مدي التطور الذي حظيت به مناهجنا بدء بمشروع الملك عبدالله في تطوير التعليم في
في المملكة وهونظام شامل في توظيف جميع وسائل التقنية الحديثة من تعليم عن بعد.. والمشروع الشامل في جمع فروع المادة في كتاب واحد نحو لغتي الجميلة واللغة الخالدة في فروع اللغة العربية , وتم تطبيق ذلك في الصف الرابع إبتدائي وأولى متوسط والسنة القادمة سوف يطبق للصف الخامس وثانية متوسط . وأيضا مشروع المدارس المطورة للمرحلة الثانوية بدأ من ثلاث سنوات نظام يشبه الجامعة من بحث وأوراق عمل وأستخدام التقنية الحديثة كالحاسوب في البحث عن المعلومة واستخدام جميع أنواع مصادر التعلم والنجاح بالمعدل التراكمي . ومن السنة القادمة سوف يتم توزيع السديهات المحتوية على جميع المناهج من الصف الأول الإبتدائي إلى الصف الثالث ثانوي بدلاعن الكتاب فتعامل الطالب والطالبة مع الحاسوب في استخدام المنهج مع توظيف طرق التدريس الحديثة مثل الاستراتيجيات ( استراتيجية التقويم البنائي . والتعلم التعاوني . ومهارات التفكير الساسية والعليا . واستراتيجية التواصل الغوي , وااستراتيجية الاستقصاء وعمليات العلم وغيرها ) تحت شعار علمني كيف أتعلم . ومفعلة في مدارسنا وغيرها . لاتخاف نحن ولله الحمد والمنه في قفزة تعليمية متطورة بعون من الله وتوفيقه ثم بفضل الجهود الجبارة المبذولة من قبل ولي الأمر والمسؤولين في قطاع التعليم . تقبل خالص تقديري وشكري . |
يووسف العجرمي
مبدع في اختيااار مثل هذه المااضيع التي يغفل عنها الكثير وتقبل خالص الشكر ولي عوده |
أخي يوسف العجرمي...
بيض الله وجهك على طرح هذا الموضوع الكبير فعلاً التعليم يحتاج الى التطوير وموكبة العصر قبل أن يأتي من يحاول تغيير مناهجنا الدراسية وفي رأي الشخصي أن من أهم الأسباب الى ذلك هو بعض المعلمين الذين لا يدركون المسولية التي أمامهم ونا أعرف اشخاص تخرجو من المرحلة الثانوية وهم لايستطيعون القراءة فكيف عندم يتعلق الموضوع بالكتابة تقبـلو تحيـاتي |
إقتباس:
الف شكر على تعليقك الرائع اتمنى اننا فعلا نمر بقفزة تعليمية متطورة مبنية على قواعد راسخة وناجحة بعيدا عن التخبط الاداري في اصدار بعض اللوائح والانظمة دون دراسة مجدية او من غير ادراك بابعاد هذه الانظمة ومدى فاعليتها الامل لا زال موجود في ذلك ؛ ونحن لا ننكر ما يبذل من جهود من قبل ولي الامر حفظه الله . اكرر شكري لك عزيزتي ودمت ٍ بود ؛؛؛ |
إقتباس:
فهد ^ ^ ^ ^ مشكور على مرورك ^ ^ ^ ^ وننتظر عودتكـ ؛؛ n200678 |
إقتباس:
ابو رائد مايتعلق بمسؤولية المعلم فهذا موضوع يحتاج لنقاش كامل لانه متعدد الجوانب ومتشعب النقاط ؛؛ اشكرك عزيزي على تعليقك العاطر ؛؛ ولك خالص ودي وامتناني ؛؛؛ |
معآك حق أخوي ..
مناهجنا ( ممله ) و هي نفسها ما تتغير .. نفس اللي ندرسه بالثانوي يدرسونه الابتدآئي .. والله أيام الاختبارت كنت أذاكر فيزياء وعندي اخوي في خامس ابتدائي .. يعني يقالي بـ ألطف الجو شوي و أسولف مع اخوي .. سألته سؤال من منهجنا وأنصدمت جوآب على سؤالي جوآب صحيح !! و هو نفسه استغرب قال : انتم للحين تدرسونه !! . . و انا معكم أن الطلاب هنا يتخرجون و هم مو فاهمين شي .. والله اشوف ناس متخرجه من الثانوي ما تعرف تكتب زين !! يعني تقريبا 13 سنه يدرسون ولا استفادوا شي .. !! . . و دآيم نترك اللوم على الطالب نفسه أو المعلم و لا نفكر نشوف أو نطل ع المنهج .. ‘‘ مع ان مناهجنا أسالبيها ممله .. يعني ما تشجع الوآحد يدرس و معتمدين اعتمآد كلي ع الحفظ .. . . و بصرآحه الاغلبيه اللحين لما بيدخل ثاني ثانوي ويسأل اللي قبله أدخل ادبي ولا علمي !! ما دري ليه يفكر هو بنفسه .. ؟! و اللي يسأله يجاوب عليه جوآب معروف و الظاهر اني بسويه مَـثل شعبي خخخخخخخخخ .. الجوآب ( اذا انت تحفظ ادخل ادبي .. واذا تفهم ادخل علمي .. ) وانا من دخلت علمي و انا مغير احفظ بهالقوانين وكل كتاب له قوانين !! مع ان في معلمه درستني رياضيات تقول برآ ما يخلونهم يحفظون القوانين انما يجيبون السؤال مع القانون و الطالب عليه يعوض او يحرك القانون اذا احتاج !! اهم شي يفهم السالفه سالفة فهم مو حفظ قوانين !! . . وطبعا ما ننسى المعلم نفسه .. يعني ماده تحس فيها حماس تجارب و نشاطات تحمس الطالب شوي .. لكن يجي معلم يقرأ الدرس مجرد قرأة وإنتهى الدرس !! و ياليت احد معه تلاقي نص الطلاب حاطين راسهم ع الطاوله و بـ سابع نومه !!! و ما ألومهم صرآحه لانهم لو كانوآ مصحصحين ما راح يستفيدوآ شي يقدرون يقرون الدرس في البيت ..‘‘ و في وقت الاختبارات كل وآحد يدور له على مدرس خصوصي!! و مرات يدفع فلوس و هو ما ستفاد ولا شي !! . . في موآضيع كمان بس احس اني طولت <-- زين حسيتي .. ‘‘ شكرآ لك أخوي ع الطرح .. ‘ و الله يوفق الجميع .. http://www.alqnas9.com/yasser20/me/F.gif |
كما ذكرت عزيزتي " شهد " المسألة ليست مقتصرة على المناهج بل تتعدى الى المعلم ، ولكن علينا العلم بأن هذا المعلم هو خريج هذه المناهج " المملة " على حد قولك لذلك لا يقع اللوم بشكل مباشر على المعلم لانه هو نفسه ضحية من ضحايا تلك المناهج ، اما بالنسبة لمسألة الحفظ او الفهم فهذا امر يتعلق باسلوب التعليم الصحيح لان الاسلوب التعليمي الناجح لا يعترف بالتفرقة بين الفهم والحفظ لان العلم امر جامع للفهم والحفظ والادراك بالتجربة والبراهين ومن حق اي طالب بان يرى البرهان وان يقوم بالتجربة العلمية بنفسه وهذا من اولويات حقوق الطالب التي يفترض ان ينالها من قبل جهة التعليم أياً كانت . عزيزتي شهد مرورك رائع .. وتعليقك اروع .. الف شكر على الامرين ولك خالص ودي ؛؛؛ |
| الساعة الآن +4: 12:37 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
