|
ما هي مهارة التفكير وهل يمكن تَعلُّمها؟
مهارة التفكير هي : القدرة على التفكير بفعالية ، أو هي القدرة على تشغيل الدماغ بفعالية . ومهارة التفكير - شأنها في ذلك شأن أي مهارة أخرى - تحتاج إلى: 1. التعلُّم لاكتسابها بالتمرين . 2. التطوير والتحسين المستمر في الأداء . 3. الممارسة والاصطبار على ذلك . إن تَعلُّم مهارة التفكير أمر مؤكد قائم فعلاً على الرغم من التشكيك المُثار حول ذلك ، والذي مردُّه إلى أن التفكير عملية طبيعية تلقائية يقوم بها أي إنسان . ولكن الإنسان يقوم بعمليات تلقائية كثيرة ومع ذلك فهو بحاجة إلى تعلُّمها وتطويرها ، كما أن فطرة الإنسان لم تعد بمنأى عن التغيير والتحريف حتى في أمور الغرائز . ناهيك عن التعصب والانحياز الأعمى والغشاوات الكثيرة القابعة على منافذ التفكير . وعليه فان الحاجة إلى تعلُّم التفكير وتعليمه تتأكد بأمرين: 1. اعتبار التفكير مهارة , وأية مهارة تحتاج في اكتسابها إلى التعلُّم . 2. أن التفكير عملية معقدة متعددة الجوانب تتأثر بعوامل كثيرة وتقف في طريقها العقبات . ومما يؤكد صدق هذا التوجه ما تقوم به الكثير من المعاهد المتخصصة والمؤسسات التعليمية من تطبيق ذلك فعلاً على ارض الواقع ، في أماكن مختلفة من العالم . وسوف أبين جوانب مما طبقته بنفسي على طلاب الهندسة الكيميائية أثناء أدائهم التجارب المعملية في المختبرات التعليمية . تميل معظم التوجهات إلى إدخال التفكير ضمن المناهج لاتخاذه سبيلاُ للتحصيل المعرفي وإنتاج الأفكار . وهذا أمر مُلحّ لا بد أن تتبناه كافة المؤسسات التعليمية وتُدرجه في مناهجها لتواكب التقدم الهائل في التعليم ووسائله ، وليكون لدى المتعلم القدرة على متابعة الكم المتسارع من المعلومات المتدفقة بغزارة . ولكن لا بد من الحرص على أن لا يصير مآل التفكير إلى مادة دراسية لها كتاب مقرر وتُعَد لها الامتحانات . حينها سيفقد التفكير أهميته ومهمته ، ولن يتجاوز كونه معرفة جديدة تضاف إلى لائحة المعارف الموجودة . فإنه مما يُؤخذ على التعليم تركيزه على إعطاء المعلومات وكثرة الواجبات والأعباء الملقاة على المتعلمين ، مما قد يعيق عملية التفكير أثناء التعلُّم بسبب التركيز فقط على تحصيل المعرفة . تنمية مهارات التفكير يمكن تلخيص مهارات التفكير فيما يلي: أ- مهارات الإعداد النفسي والتربوي . ب- المهارات المتعلقة بالإدراك الحسي والمعلومات والخبرة . ت- المهارات المتعلقة بإزالة العقبات وتجنب أخطاء التفكير . حيث يتمثل الإعداد النفسي فيما يلي: إثارة الرغبة في الموضوع ، وتُعرف بحب الاستطلاع وإثارة التساؤلات والتعمق . الثقة بالنفس وقدرتها على التفكير والوصول إلى النتائج . العزم والتصميم ، ويتمثل في : السعي لهدف ؛ تحديد الوجهة وطريقة العمل والمتابعة الدءوبة الذاتية لذلك؛ الحرص على النتائج المفيدة . المرونة والانفتاح الذهني وحب التغيير : الإقرار بالجهل أن لزم ؛ الاستماع إلى وجهة نظر الآخرين (فتأخذ بها أو ترفضها) ؛ استشارة الآخرين ؛ الاستعداد للعدول عن وجهة نظرك ولتغيير الهدف والأسلوب إن لزم الأمر ؛ التريُّث في استخلاص النتائج . الانسجام الفكري ، ويتمثل في تجنب التناقض والغموض ، وسهولة التواصل مع الآخرين بأفكار مُقنعة وواضحة ومفهومة . أما المهارات المتعلقة بالإدراك الحسي والذاكرة فيمكن تلخيصها كالتالي: توجيه الحواس حسب الهدف والخلفية العلمية أو الفكرية . وهذا يعني التمرس على توجيه الانتباه . الاستماع الواعي والملاحظة الدقيقة وربط ذلك مع الخبرة الذاتية ، أي تمحيص الاحساسات والتأكد من خلوها من الوهم والتخيلات . توسيع نطاق الإدراك الحسي بالنظر إلى عدة اتجاهات ومن عدة زوايا . تخزين المعلومات وتذكرها بطريقة منظمة واستكشافية : إثارة التساؤلات ، استكشاف الأنماط ، استخدام الأمارات الدالة والأشياء المميزة ، اللجوء إلى القواعد التي تسهل تذكر الأشياء ، مناقشة الآخرين والتحدث معهم علهم يثيرون فيك ما يؤدي إلى التذكر . أما المهارات المتعلقة بالواقع والمعلومات فهي كالتالي: إعادة ترتيب المعلومات المتوفرة : التركيب ، التصنيف ، اتباع المنهج الملائم . جمع المعلومات : استخراجها من مصادرها ، السؤال عنها ، البحث التجريبي . تمثيل المعلومات بصورة ملائمة : في جدول أو رسم بياني أو مخطط أو صورة . استكشاف الأنماط والعلاقات فيما بين المعلومات : ترتيب ، تعاقب ، سبب ومسبب ، نموذج ، مثل ، تشبيه ، مجاز . اكتشاف المعاني : الاشتقاق ، التلخيص ، التخيل للكشف عن المضمون . وحتى تنطلق عملية التفكير لا بد من وجود الدوافع ، والحوافز المشجعة على القيام بالأعمال ، والدعم المادي والمعنوي من الآخرين ، كما لا بد من إتاحة الفرصة لاستثمار ما اكتسبه الفرد من مهارات بالممارسة والتطبيق في مناحي مختلفة . معوقات التفكير وأخطاؤه يمكن أن تحُول دون التفكير أو أن تحرفه عن مساره , لذا ينبغي التنبُّه لها وتجنُّبها والتغلب عليها . ولتنمية ذلك في نفوس الدارسين فانه ينبغي أن يتوصلوا إلى ذلك بأنفسهم عن طريق التساؤلات المتبادلة بينهم وبين المدرسين ، وعن طريق التفكُّر فيما حصل بعد كل تجربة . يمكن حصر المعوقات والأخطاء في ثلاثة أمور هي : الإدراك الحسي والمعلومات والحالة النفسية لدى الشخص المفكر . تتمثل معوقات الإدراك الحسي في : عدم القدرة على رؤية الوضع مثل رؤية العوارض دون المشكلة الحقيقية ، وفي رؤية جانب واحد من الموضوع وترك الجوانب الأخرى مثل رؤية حل واحد لا غير ، وفي اعتبار جانب من الزمن فقط كالماضي . وينطبق على ذلك كثير من الفروض المسلمة وهي في حقيقة الأمر ليست كذلك . فقد وجد أن الأنماط الفكرية السائدة في الدماغ تؤثر على طريقة التفكير مما يؤدي إلى صرف الانتباه عن الوضع الصحيح ، لذا لا بد من تدريب الانتباه على ذلك . أما معوقات واخطاء المعلومات فتتمثل في : نقص المعلومات ، واستخدام معلومات خاطئة ، أو وجود معلومات زائدة عن الحاجة تؤدي إلى الإرباك . في حين تتمثل معوقات الوضع النفسي في : فقدان الرغبة في العمل والدراسة ، وعدم الاستماع للآخرين والأخذ بآرائهم ، وعند اخذ الأمور على علاتها أو كمسلَّمات ، وعند فقدان الثقة بالنفس والعزم والتصميم والانفتاح الذهني . ولا بد من إضافة اثر البيئة أي ما يحيط بالطالب من تأثير على طريقة تفكيره من توفير الجو الملائم للتفكير . علاوةً على أن التفكير مرتبط بالبيئة الاجتماعية والثقافية والجسدية وبالمثيرات من حوله . فالجو العائلي والمجتمع مثل المدرسة لها تأثير بالغ قد يكون مشجعا وقد يكون مدمرا . |
التنفيذ
التفكير عملية نشطة وفاعلة ، ولكن تنمية مهارات التفكير بطيئة وتحتاج إلى الصبر والمصابرة ، وينبغي الحرص على أن تجري بطريقة متكاملة تسهِّل اكتساب المعرفة والمهارات الأخرى . ويُفضَّل أن يكون ذلك عن طريق العمل الجماعي ، وذلك بتنظيم الطلاب في مجموعات صغيرة ، وإعطائهم الفرصة لإجراء التجارب بأنفسهم ليكتسبوا الثقة والجرأة ، وبتدريبهم على حل المشاكل بأنفسهم ، وعلى ممارسة أدوار إدارية وقيادية ، ثم التنويع في المشاريع المعطاة لهم بحيث تتراوح ما بين ما هو متوفر فيه المعلومات وآخر يحتاج إلى معلومات وآخر يحتاج إلى طريقة العمل وهكذا . إن مثل هذه الأعمال تقوي النفس وتؤهلها للعمل الجاد وتَحمُّل المسؤولية ، فالعمل الجماعي يتطلب أن يُسهم كل واحد برأيه في استخلاص النتائج ، وان يستمع للآخرين ، وان يتجنب الوقوع في الأخطاء أمام زملائه ، كما يرفع من مستوى الكسالى ويحثهم على التقدم . كما أن المشاريع والتجارب تعني وجود أهداف لا بد من تحقيقها ، ولا بد من إنجاز العمل في وقت محدد ، وانهم لا بد أن يحصلوا على الدرجة المناسبة . كما يساهم الطلاب في اتخاذ القرارات وحل المشاكل وفي تقييم أداء بعضهم بعضا ، ثم الاستفادة من ذلك في حياتهم العملية . دور المدرس وعملية التقييم يتمثل دور المدرس في تسهيل عمل الطلاب بالحرص على : توجيههم الوجهة الصحيحة ، ومراقبة أعمالهم ، ومتابعتها للحصول على نتائج سليمة . كما يترتب عليه إثارة روح التساؤل فيهم وتشجيعهم على ذلك وان يعمل هو بنفسه على استكشاف الخلفية التي لديهم عن طريق الأسئلة وذلك ليتمكن من البناء عليها . وهذا يعني التفاعل المستمر ما بين الطالب والمدرس لا سيما عن طريق التغذية المرتدة . كما يمثل المدرس دور المستشار حين الضرورة ، ويعمل أساساً عمل المدرب لا عمل المدرس الذي يصب المعلومات فقط . ولتحقيق ذلك لا بد أن تتوفر لديه روح التدريب ، والإشراف ، والتوجيه ، وحب العمل بالإضافة إلى الخلفية المناسبة لذلك . التقييم : التقييم هو قياس مستوى الأداء وتوجيهه . لا بد من تقييم أداء الطلاب وذلك للتمكن من معرفة المستوى الذي وصل إليه الطلاب . ومن الضروري أن تستند عملية التقييم على المستوى الشخصي والجماعي أي على قدرات الطالب الذاتية وادائة في الفريق . كما ينبغي أن تستند إلى كل من المحتوى والطريقة أي إلى المعرفة والمهارات . ويكون ذلك بالنظر إلى الأهداف هل تحققت؟ وبالنظر إلى أداء الطلاب بشكل مفصل لمعرفة نقاط الضعف والقوة في الأداء وفي اكتساب المعرفة والمهارات وفي الإعداد النفسي . وهذا يتطلب المتابعة المستمرة من قبل المرشدين والتغذية المرتدة الآنية والتفكر فيما حصل . يمكن تقييم الأداء عن طريق : التأكد من فهم الطالب بتركه يُعبِّر عن الموضوع بعباراته وشرحها أمام المدرس والطلاب ، وان يُعطى المجال لتدريب زملائه ، وان يقيِّم بعضهم بعضاً ، وان يقوموا بكتابة المذكرات والتقارير وأوراق البحث ، والكشف عن مدى استفادة كل عضو في الفريق من الآخر وتأثير كل عضو على الفريق ككل . أعزائي : هذا الموضوع نقلته لكم عن أحد المواقع المتخصصة بالتربية والتعليم فحاولة تلخيص الموضوع قدر المستطاع و إن أطلت ُ قليل فأعذروني فأنا لم أجد بد ٌ من ذلك فأتمنى أن تعود هذه المعلومات بالنفع و الفائدة ... و تقبلوا مني كل التقدير ...أختكم : حنان الرشيدي |
7777777 4774bani-3abs 23232bani-3abs |
حنان الرشيدي ابدعتي في تميزك التواجد الرائع
دمتم كما تحبون |
اخــــــــتي العزيزة حنـــــان
الموضوع جميل جدا ومحفز للتفكير وتطويره لكن للأسف نحن العرب لا نحب أن نفكر وأن فكرنا نفكر في الأشياء التافه جدا محــــــــــــبكم كـــــــــار |
بن عجوين :
مشكووور على مرورك الكريم .. و دمت كما تحب .. و تقبل خالص احترامي ...أختك : حنان الرشيدي |
سعد بن عادي :
مرورك بالنسبة لي هو الأكثر تميزاً .. فأأأأأألف شكر ... مع خالص تقديري ...أختك : حنان الرشيدي |
كــــــار :
][ لكن للأسف نحن العرب لا نحب أن نفكر وأن فكرنا نفكر في الأشياء التافه جدا ][ كلامك صحيح و لكن تبقى بارقة الأمل هي المحفز للمحاولة و بذل الجهد لعل الغد يكون أفضل .. فشكراً لك على هذا المرور و على تعليقك الواقعي .. مع خالص امتناني...أختك : حنان الرشيدي |
حنان الرشيدي
ابدعتي في تميزك والتواجد الرائع ويعطيكـ العافيه على المجهود الرائع..// |
سعد الشقل :
الله يعافيك .. و مشكووور على مرورك الكريم .. مع خالص احترامي ...أختك : حنان الرشيدي |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الشكر موصول لكل من ساهم برد أو موضوع |
الدامــــــــــــوكي :
و عليكم السلام ورحمة الله و بركاته العــــــــــــــــفو .. و أأأأأألف شكر على مرورك الكريم الذي أنار متصفحي ... و تقبل مني كل التقدير ...أختك : حنان الرشيدي |
لكن للأسف نحن العرب لا نحب أن نفكر
وأن فكرنا نفكر في الأشياء التافه جدا................... ...............لاتعليق.............. قديكون بنظرتكي اجحاف بحق العرب........... ولكن تبقى وجه نظر اكنه له التقدير والاحتراام..... |
الذهبي الهلالي :
أخي الكريم هذه ليست وجهة نظري أرجوا مراجعة الرد ..فأنا نسخت رد أخينا c@R و رديت عليه .. و ألف شكر على مرورك الكريم .. مع خالص احترامي ...أختك : حنان الرشيدي |
حنان الرشيدي
موضوع متميز من الدرجه الاولى ========+++++++++======== لكن للأسف نحن العرب لا نحب أن نفكر وأن فكرنا نفكر في الأشياء التافه جدا =========+++++++++======== فعلا كلامك صحيح ®@© لا كن يبقى هناك بريق أمل تسلم الايادي |
الأخت حنان الرشيدي
موضوع أكثر من رائع شكرا لك على حسن الأختيار تقبلي تحياتي |
راشد رباح :
الله يعطيك العافيه على هذا المرور الراقي و على تلك الإطلالة الرائعه .. فأأأأألف شكر لك .. و تقبل خالص تقديري ...أختك : حنان الرشيدي |
القــــــــــزم :
مشكووور على روعة حضورك و على كلماتك التي أسعدتني .. و تقبلي مني كل التقدير ...أختك : حنان الرشيدي |
بن عبس :
مرورك بالنسبة لي هو الأكثر روعة .. فأشكرك على إطلالتك الراقيه ... مع خالص احترامي ...أختك : حنان الرشيدي |
موضوع فعلا رااااااائع ...حنو من متى موضوعك هذا وأنا ويني عنه يعني لازم اراقب مشاركاتك هههههههههههه
الله يعطيكِ ألف عافية يالغالية ووفقكِ الله دمتِ بخير أختك الهنوف |
حنان الرشيدي ابدعتي في تميزك التواجد الرائع
|
إقتباس:
أعذريني يالغاليه نسيت ههههههههه مو مشكله أهم شيء نورتي موضوعي بمرورك المميز ... n200678 و تقبلي مني كل الحب و التقدير ...أختك : حنان الرشيدي |
إقتباس:
مرورك بالنسبة لي هو الأكثر تميزاً.. فألف شكر لك على هذه الإطلالة ... و تقبل خالص تقديري ...أختك : حنان الرشيدي |
مشكوووره اختي موضوع رائع وطرح اكثر روعه
ومن الخطوات التي ذكرتها بدات تطبق في المدارس منها التقييم المستمر لمعرفة قدرات الطلاب كما ان قدرات الطلاب تختلف وتتفاوت فلابد من معرفتها لتطويرها الله يعطيكي العافيه ويبارك فيكي |
طـــيف المشاعر :
مشكوووره يالغاليه على مرورك و على تعليقك الجميل .. فتقبلي مني خالص تقديري ...أختك : حنان الرشيدي |
يعطيك العافيه اختي حنان ودايم الى الامام دووووووووووووووووم وتقبلي مروري
|
مــاجد عوض الذيابي :
الله يعافيك ... و مشكووور على مرورك الكريم و دمت كما تحب ... و تقبلي مني كل التقدير ...أختك : حنان الرشيدي |
الاخت العزيزه تحيه واجلاال لك اولاواخيراً وبعد لقدتفحصت موضوعك الذي قمتي بنقله موضوع شيق وانابرايي المتواضع اقول انه مميز لمايحتويه من معلومات تثري القاري وتنيرافكاره وعند مايطلق الانسان لتفكيره العنان قديسبح بماله حدودمن التفكير ويسرح بمايفكربه حتى يصل بتفكيره انه لوكان محتضن بين انامله سيقارقدتحرقه دون ان ينتبه لماعنده من تفكيروبالمختصرالمفيد ان التفكيرملازم لابن اد م الي اخرلحضه في حياته باي شي كان يفكرالمرحوم الله واعلم؟؟؟؟ ونحنوالعرب يوجدعلماء ومفكرين من اراد التفكير بماينفعه ادركه ومن فكر؟؟؟ادركه (ملاحضه اتمناتقرين لافلاطون اوارسطو اوطاليس عن التفكيروماقالوعنه اسم الكتاب فلسفة العلوم الانسانيه)
لك الشكروالتقديروالاحترام |
أحمد عبيد :
كلماتك الراقيه تدل على رقي تفكيرك و على سعة إطلاعك و حبك للثقافة و مؤكد ٌ بإذن الله سأقرأ الكتاب الذي أشرت إليه .. و ألف شكر على مرورك الكريم .. و دمت بكل خير ... مع خالص تقديري وامتناني ...أختك : حنان الرشيدي |
إقتباس:
|
إقتباس:
و أنا أؤيد ما قاله لذالك أضفت هذا الموضوع .. فأأأأأألف شكر لك أخوي أحمد .. على هذا المرور الكريم .. و تقبل مني كل التقدير ...أختك : حنان الرشيدي |
يعطيكي العافيه على الموضوع
|
إقتباس:
|
إقتباس:
الله يعـــــــــافيك .. و مشكووور على مرورك الكريم و تقبل مني كل التقدير ....أختك : حنان الرشيدي |
إقتباس:
أأأأألف شكر على مرورك الكريم و على تعليقك الجميل ... مع خـــــالص احترامي ....أختك : حنان الرشيدي |
الله يعطيك العافية
|
القنـــــــــــــــاص :
الله يعافيك .. و أأأأأألف شكر على مرورك الكريم .. و تقبل خالص احترامي ...أختك : حنان الرشيدي |
ششششككككرررررراااااااااا
|
حححححححححححححححححححححللللللللللللللللللللللللووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووو
|
الكريفي :
مشكووور على مرورك الكريم .. مع خالص احترامي ..أختك : حنان الرشيدي |
| الساعة الآن +4: 12:34 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
